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师德学习 第二章 师德建设(building)的新取向(上)
作者:管理(managing)员   录入:顾云峰   信息来源:本站   日期:2019-06-17   浏览次数:

作为拥有五千年文明史的礼仪之邦我国有着尊师重教的优良传统随着(suí zhe)历史(lì shǐ)的推进、社会的发展,师德建设呈现出与以往不同的特点和各种新的矛盾。

一、迈向专业化的师德建设

“教师是一种专业”。新时期师德建设的首要任务,就是进一步提升自己(zì jǐ)的专业化水平。

(一)师德规范要走出“一纸空文”的困境

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1、师德规范要考虑教师个人和职业生活特点。

2、师德规范要和其他(other)行业道德规范有区分度。

3、师德规范要抓住师德的核心。

(二)师德培训亟待提升专业品性网站地图

1、师德培训要避免泛化。

2、师德培训要避免同质化。

3、师德培训要避免灌输化。

(三)专业化师德建设的若干思考

1、回归教师的职业生活,立足教育教学现场。

2、抓住道德的核心,依照道德的本真和养成规律统筹师德建设。

3、加强针对性。